Z internetu korzystają coraz młodsze dzieci, a w grupie wiekowej 7-14 lat jest to ponad 80% [1]. Częsta ekspozycja na działanie algorytmów, dopaminy i szkodliwe treści mogą powodować liczne konsekwencje: zdrowotne, społeczne oraz interpersonalne. Fundacja Orange rozpoczyna pilotaż bezpłatnego programu edukacyjnego „Młodzi uWażni”. Wesprze on uczniów klas 4-6 szkół podstawowych w nauce higieny cyfrowej, a nauczycieli w realizacji zajęć na ten temat w ramach przedmiotu edukacja zdrowotna. Dzieci spędzają w internecie średnio ponad 4 godzinny dziennie [2]. I chociaż potocznie mówi się o nich „cyfrowi tubylcy”, raport EU Kids Online 2026 obala ten mit. Co… Czytaj dalej →
Szukaj po tagu: Fundacja Orange
Rusza szósta edycja konkursu Nauczyciel Jutr@ – wspólnej inicjatywy Fundacji Orange i Głosu Nauczycielskiego. Tytuł otrzyma nauczycielka lub nauczyciel, który wsłuchuje się w potrzeby młodych ludzi, buduje z nimi relacje oparte na szacunku i podejmuje tematy związane z rozwojem cyfrowym oraz jego wpływem na dzieci i młodzież. Konkurs towarzyszy wyborom Nauczyciela Roku. Zgłoszenia przyjmowane są do 11 września 2026 r. W konkursie Nauczyciel Jutr@ szukamy osób, które chcą towarzyszyć młodym ludziom w ich codziennych troskach, radościach, wyzwaniach oraz są żywo zainteresowane ich światem. Także tym cyfrowym – mówi Małgorzata Kowalewska, członkini zarządu ds. programowych w Fundacji… Czytaj dalej →
Młode osoby w Polsce w wieku 10-16 lat wysoko oceniają swoje umiejętności cyfrowe, jednak w rzeczywistości mają niewielką wiedzę na temat mechanizmów działania internetu – wynika z polskiej edycji badania EU Kids Online 2026. To obala mit, że dla nastolatków – nieznających świata bez technologii – umiejętności cyfrowe są cechą naturalną. Istotne jest jednak to, że choć są oni świadomi ryzyk czyhających online, nie czują potrzeby uczenia się zasad bezpiecznego korzystania z sieci. Z badania wynika także, że młodzi ludzie powszechnie już korzystają z AI, ale większość z nich przyznaje, że nie wie, w jaki… Czytaj dalej →
65% młodych respondentów deklaruje, że nie wie, jak rozwój sztucznej inteligencji wpłynie na ich przyszłe życie. Znaczna część uważa, że ma wysokie kompetencje cyfrowe, jednak blisko 63% uzyskało niski wynik w teście wiedzy o mechanizmach działania internetu. Chociaż sieć jest ważną częścią ich życia, dla większości badanych podstawową przestrzenią osobistych zwierzeń pozostaje kontakt „twarzą w twarz”. Takie wnioski płyną z najnowszej polskiej edycji raportu EU Kids Online 2026. Fundacja Orange jest partnerem badania. Raport EU Kids Online 2026 przedstawia wyniki trzeciej edycji badań prowadzonych w ramach międzynarodowej sieci badawczej EU Kids Online. Polska część objęła… Czytaj dalej →
Dorastanie w świecie pełnym technologii to możliwości ale też wyzwania dla rozwoju dzieci. W programie MegaMisja Fundacji Orange mogą one wzmacniać takie kompetencje jak m.in. współpracę, empatię, krytyczne myślenie. Poznają także podstawy higieny cyfrowej. Do 28 kwietnia br. do inicjatywy mogą zgłaszać się szkoły i przedszkola z całej Polski, także te, które brały już wcześniej udział w programie. Dzieciństwo w epoce cyfrowej jest zupełnie inne niż kiedyś. Młode pokolenie dorasta w świecie, w którym technologia i internet są codziennością, a cyfrowy debiut ma za sobą 75% dzieci w wieku 5-8 lat. Jak przygotować dzieci do… Czytaj dalej →
Młodzi ludzie nie nabywają umiejętności cyfrowych tylko dlatego, że dorastają w otoczeniu ekranów. Na ich funkcjonowanie wpływa to, co robią online, jakie treści konsumują oraz czy podejmują zachowania ryzykowne. 65% 10-16 latków deklaruje, że nie wie, jak rozwój sztucznej inteligencji wpłynie na ich przyszłe życie. To wstępne wyniki badania EU Kids Online 2026, które ukaże się w kwietniu. Fundacja Orange jest partnerem raportu. Raport EU Kids Online 2026 to trzecia edycja badań prowadzonych w ramach międzynarodowej sieci badawczej, powstałej 2006 roku. Na poziomie europejskim obejmuje wyniki prawie 28 000 młodych ludzi z 17 krajów. Polska… Czytaj dalej →
Na bezpłatnych szkoleniach pod hasłem Lekcja: AI nauczyciele z całej Polski dowiadują się, jak działa sztuczna inteligencja, jaki ma potencjał dla ich pracy, a jakie ryzyka powoduje. Właśnie ruszyły zapisy na drugą turę szkoleń. W czasach, kiedy AI przynosi dużo ułatwień, ale też wyzwań dla edukacji młodych ludzi, warto, aby kadry pedagogiczne wzmacniały swoją wiedzę i cyfrowe kompetencje. AI zmienia nasze cyfrowe doświadczenia i wpływa na codzienne funkcjonowanie. Ale nawet narzędzia o ogromnych możliwościach, stosowane niewłaściwie, mogą przynieść szkody – obniżać jakość edukacji, kreatywność, ciekawość, powodować poznawcze spłaszczenia. Jak pokazują badania NASK, 70% nastolatków miało… Czytaj dalej →